Als leerstijlen een mythe zijn, wat kunnen docenten dan met verschillen in de klas?
In de reeks ‘Weg met onderwijsmythes’ stort ik me op de populaire en verguisde gedachte dat docenten rekening moeten houden met verschillende leerstijlen. Met dit stuk wil ik suggesties doen voor een zinvolle benadering van het praktijkprobleem waarop de populariteit van de leerstijlentheorie berust: studenten verschillen van elkaar en dat is voor docenten moeilijk. Ik…